PLANO DE AULA

PLANO DE AULA
2° ANO

PLANO DE AULA COMPLETO, COM OBJETIVO, ALONGAMENTO, DESENVOLVIMENTO E VOLTA A CALMA.

ESCOLA:
DATA	HORA:	PLANO N°: 01
TURMA: TEMPO INTEGRAL	NÚMERO DE ALUNOS:
PROFESSOR:

OBJETIVO: ESPAÇO E RACIOCÍNIO LÓGICO ·        RELACIONADO AO ESPAÇO QUE OS MOVIMENTOS DO CORPO PODEM PERCORRER E OCUPAR. É O DESLOCAMENTO DO CORPO RESPEITANDO OS ESPAÇOS NATURAIS. ·        RELACIONADO AO RACIOCIONIO. NÚMEROS, FIGURAS, CORES, ESTÁ RELACIONADO A FORMA DO ALUNO PENSAR PARA REALIZAR DETERMINADO EXERCÍCIO.
ASSUNTO NOVO (  X  )	REVISÃO DA AULA ANTERIOR (    )
MATERIAL: PAPEL COM FIGURA GEOMETRICA, PEDACINHOS DE PAPEL, GIZ, ARCOS.

DESENVOLVIMENTO DA AULA:

1° MOMENTO: ALONGAMENTO (SUGESTÃO DE ALONGAMENTO EM ANEXO)

2° MOMENTO: AQUECIMENTO – CORRIDAS ALTERNADAS.

·         PEDIR PARA QUE O ALUNO CORRA NA QUADRA E O PROFESSOR PEDIRÁ QUE ELES COLOQUEM A MÃO EM LUGARES INDICADOS PELO PROFESSOR, COMO:

·         CORRER COM A MÃO NO NARIZ;

·         CORRER COM A MÃO NO CABELO;

·         CORRER COM A MÃO NA BUCHECHA;

·         CORRER COM A MÃO NO JOELHO;

·         CORRER COM A MÃO NO PÉ;

·         CORRER COM A MÃO NO BUMBUM.

·         EM UM DETERMINADO MOMENTO, O PROFESSOR SOLICITARÁ QUE OS ALUNOS FIQUEM EM ESTÁTUA.

·         EM SEGUIDA PEDIR PARA QUE CORRAM NOVAMENTE E BRINQUE DE VIVO OU MORTO.

3° MOMENTO: BRINCADEIRA I

·         TRAVESSIA NA FLORESTA

FORMAÇÃO:

·         RISCAR DUAS LINHAS PARALELAS NO CHÃO, ESPAÇADAS APROXIMADAMENTE 3M.

·         COLOCAR ENTRE AS LINHAS, NO CHÃO, VARIOS ARCOS, REPRESENTANDO A FLORESTA.

·         ATRÁS DE UMA LINHA FICA O PROFESSOR, DO OUTRO LADO DA FLORESTA, OS ALUNOS, EM FILEIRA.

·         ESCOLHER UMA CRIANÇA PARA REPRESENTAR O PAPEL DO LOBO.

DESENVOLVIMENTO:

·         AO SER MENCIONADO O NOME DA CRIANÇA ESCOLHIDA, AS OUTRAS, FUGINDO DO LOBO, TENTAM ATRAVESSAR A FLORESTA PARA O LADO DO PROFESSOR, SEM PISAR NOS ARCOS. QUEM PISA DEVE SENTAR DENTRO DELE.

·         AS CRIANÇAS CAPTURADAS PELO LOBO TAMBÉM FICAM SENTADAS DENTRO DOS ARCOS. REPETIR A ATIVIDADE ESCOLHENDO OUTROS ALUNOS PARA REPRESENTAR O LOBO.

ALUNOS                                            FLORESTA

4° MOMENTO: AULA DADA

        I.             

·         O PROFESSOR SOLICITARÁ QUE OS ALUNOS FIQUEM EM PÉ NO FINAL DA QUADRA, DADO O INICIO OS ALUNOS  DEVERÃO CORRER DE FORMA DISPERSA, SEM SE ESBARRAR NO AMIGO, OS ALUNOS QUE SE ESBARRAREM FICARÃO DE FORA POR ALGUNS MINUTOS E RETORNARÃO A BRINCADEIRA.

      II.             

·         O PROFESSOR SOLICITARÁ QUE OS ALUNOS FIQUEM SENTADOS EM CIRCULO, DANDO A DISTÂNCIA DE UMA PESSOA ENTRE UM ALUNO E OUTRO, O PROFESSOR ESCOLHERÁ UM ALUNO, ESTE DEVERÁ CORRER ENTRE OS AMIGOS QUE ESTIVEREM SENTADOS ATÉ CHEGAR O SEU LUGAR E SENTAR E ENCOSTAR A MÃO NO AMIGO DO LADO, ESTE DEVERÁ CORRER E FAZER A MESMA COISA, O ALUNO QUE ESTIVER CORRENDO ENTRE OS AMIGOS NÃO PODERÁ ENCOSTAR EM NINGUÉM, TERMINA QUANDO TODOS JÁ ESTIVER PARTICIPADO.

    III.             

·         OS ALUNOS DISPERSOS CADA EM COM UM PEDAÇO DE GIZ NA MÃO, ESTES DESENHARÃO UM QUADRADO NO CHÃO E FICARÃO DENTRO, AO APITO DO PROFESSOR TODOS DEVERÃO CORRER NA MESMA DIREÇÃO. A UM NOVO APITO, TODOS DEVERÃO PARAR DENTRO DE UM QUADRADO E FICAR SEM SE MEXER.

   IV.            O PROFESSOR DESENHARÁ NO CHÃO DA QUADRA VÁRIAS FIGURAS GEOMÉTRICAS. OS ALUNOS FICARAM DISPERSOS PELA QUADRA. O PROFESSOR FALARÁ: ‘QUADRADO’ TODOS OS ALUNOS DEVERÃO FICAR DENTRO DO QUADRADO. IMPORTANTE: NENHUM ALUNO PODERÁ FICAR DE FORA.

5° MOMENTO: VOLTA CALMA

·         O PROFESSOR DISTRIBUIRÁ VÁRIOS PEDACINHOS DE PAPÉIS PARA OS ALUNOS E FORMARÁ DUAS EQUIPES.

O PROFESSOR DESENHARÁ UMA FIGURA GEOMÉTRIA PARA CADA GRUPO, DADO O INICIO O GRUPO DEVERÁ PREENCHER A FIGURA COM OS PEDACINHOS DE PAPEL. GANHA A EQUIPE QUE PREENCHER TODOS OS ESPAÇOS DA FIGURA